“英”為有你，“語”眾不同——衡水街關(guān)中學七年級優(yōu)秀英語教研組
智慧啟迪希望 知識點亮未來
英語的本質(zhì)是一門語言。眾所周知，由于說話時我們不會有很多時間讓大家來等待我們思考，因此讓學生開口說，開始用英語交流，打破“啞巴英語”。當他們經(jīng)常用英語表達問題，就能形成學習的閉環(huán)，遇到不會的，會主動來學習英語進行表達，我們就容易事半功倍；說的次數(shù)多了，學生的英語反應(yīng)速度就會上去，使用英語的程度也會相應(yīng)的提高。這樣可以*大限度的激發(fā)思維，啟迪智慧。以開口促進聽力，以表達帶動詞匯積累，以交流提高寫作，以思維激發(fā)興趣，全方面提高英語的聽說讀寫各個能力。我們英語組的老師想出各種各樣的方式和方法來讓學生開口，自習讀、操前讀、小組討論、角色扮演對話、模仿朗讀、單獨朗讀，培養(yǎng)語感，全面提高學生的聽說讀寫。
教書育人是老師的責任，但是在課堂管理方面，要看見學生的不同，看見學生與學生的不同。每個學生是一個獨一無二的“花”，或者“樹”，有自己不一樣的形狀，不一樣的顏色，和不一樣的芳香。你要看見他，你才能和他溝通、交流。很多初一的學生們個子已經(jīng)長的很高，但終究還是個孩子。青春期的他們，向世界宣示著自己的獨立。要能看到他的不同、看到他的長處、看到他的發(fā)光點，他才會更好的與老師合作，更主動的投入學習。我們做的是園丁的工作，讓每一棵樹更茁壯、每一朵花更美麗、每一片葉子更閃光，每一名學生在未來的人生路上，更有競爭力。為此我們不怕加班，為此我們不辭辛苦，為此我們不懼付出，為此我們?nèi)硇牡耐度?，唯累過，方得閑。唯苦過，方知甜。
對于老師來說，學生是班級里的一份子，是五十分之一。但對于家長來說，他們卻是一個個家庭的希望，是父母的寄托。他們用知識武裝自己，為未來的自己多增添一份競爭力。他們所承載的，是自己的未來，也是祖國的希望。每每想到這里，總是不由自主的從心里涌出一份責任。“德高為師 身正為范”應(yīng)成為我們?nèi)w老師的行為規(guī)范，教師是一份沉甸甸的責任。我們牢記立德樹人初心，牢記為國育才之使命，秉持“用負責任的態(tài)度，做更好的教育”之理念，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為國家培養(yǎng)未來的棟梁之才作出貢獻。教育無小事，教育是藝術(shù)，教育也是管理。自知身有重擔，自當砥礪前行。
