在衡水街關(guān)中學(xué)高中部，有一批務(wù)實(shí)篤行的*教師。他們懷大愛(ài)之心，與學(xué)校共生長(zhǎng)；他們持勤勉之心，共赴星河燦爛。他們不僅是傳道授業(yè)解惑的良師，更是照亮學(xué)生心靈成長(zhǎng)的引路人。

衡水街關(guān)中學(xué)高中部推出“教學(xué)能手風(fēng)采展示”系列以發(fā)揮*教師的影響力，展現(xiàn)我校教書育人不忘初心，砥礪前行的風(fēng)采。希望廣大教師心懷榜樣，行有力量，踔厲奮發(fā)，成為仁愛(ài)奉獻(xiàn)，潛心育人的好老師。今天就讓我們一睹張欣茹老師的風(fēng)采吧！

個(gè)人簡(jiǎn)介

張欣茹，女，中共黨員，現(xiàn)任職于衡水街關(guān)中學(xué)高中部，高一年級(jí)政治老師。從事教育事業(yè)以來(lái)，她兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事。她的工作沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，只是以自己的平常心做著平常事，只為那一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ?。看著孩子們的成長(zhǎng)變化，見(jiàn)證他們由懵懂變得懂事，由幼稚走向成熟。對(duì)她來(lái)說(shuō)，那是一種享受，也是在平凡的教學(xué)崗位上*大的欣慰。

一、潛心鉆研 提升自己

以教促研，以研促教。張老師認(rèn)為：潛心鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課才能更好地解答每一位學(xué)生的問(wèn)題，才能引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索政治的奧秘。因此，她始終把學(xué)習(xí)放在首位，在反思中不斷提升自己。

張老師積極參加每日一次的學(xué)科組教研，向*的教師學(xué)習(xí)。同事之間相互點(diǎn)評(píng)，收集和學(xué)習(xí)教育教學(xué)中的*的教學(xué)案例，反思和創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)。她把教育教研和工作的主陣地課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐和思考。課后還要不斷反思，反思自己在課堂中的得與失；反思課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和收獲。思考如果遇到類似的情況有沒(méi)有更好地方法去解決等等。

二、匠心耕耘 寓教于樂(lè)

在教學(xué)過(guò)程中她常常告誡自己：對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、耐心；對(duì)工作要有信心、恒心。從教以來(lái)，她也是按照這樣的要求，在教育這片熱土上用自己的行動(dòng)踐行著自己的初衷。

對(duì)于我校高中部在新課改背景下推行的“2335課堂教學(xué)”模式，她認(rèn)為：在課堂中踐行這種模式，可以讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中激發(fā)參與討論的熱望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正做到做課堂學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)她在課堂中注重“學(xué)練結(jié)合”的實(shí)踐過(guò)程，在每一堂課都適當(dāng)放慢教學(xué)速度。講授新知識(shí)時(shí)她力求深而透，作業(yè)訓(xùn)練力求少而精。這樣既做到了讓每一個(gè)孩子“一課一得”，又實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的時(shí)效性。

寓教于樂(lè)的課堂模式張老師也經(jīng)常用。她會(huì)在上課時(shí)運(yùn)用一些小游戲比如“開(kāi)火車”“大風(fēng)吹”等，抽取出當(dāng)天的幸運(yùn)兒接龍回答問(wèn)題。在她眼里，孩子們學(xué)的開(kāi)心，學(xué)的輕松，才是通往成功之路的金鑰匙。她多維診斷班級(jí)情況，做到因材施教。她引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)情，自我剖析，深挖原因，*后解決問(wèn)題。她所任教的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃郁，自律性強(qiáng)，孩子們積極性高。

三、以己之愛(ài) 啟動(dòng)心靈。

教育是太陽(yáng)底下*光輝的事業(yè)。自走上三尺講臺(tái)，她就明白從事教育的人要有兩個(gè)心房：一個(gè)裝著良心，一個(gè)裝著愛(ài)心。她始終認(rèn)為“成績(jī)不是評(píng)價(jià)一個(gè)孩子的*標(biāo)準(zhǔn)”。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。

“想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急”。她喜歡跟學(xué)生聊天，也善于傾聽(tīng)學(xué)生的心之所想。她認(rèn)為，只有感同身受、換位思考，才能更好地理解并了解學(xué)生，讓學(xué)生能夠敞開(kāi)心扉真實(shí)地表達(dá)自己的所思所想。

植根于愛(ài)的土壤，教育藝術(shù)之樹(shù)才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。往后的時(shí)光里，她將繼續(xù)用愛(ài)堅(jiān)守，不忘教育初心，牢記育人使命，帶著初心，砥礪前行！